Pregunta de Elección Múltiple Pregunta ¿Qué es un objeto de aprendizaje? Respuestas Opción 1 Un libro de texto tradicional Opción 2 Un recurso digital diseñado para apoyar un proceso de aprendizaje específico Opción 3 Una herramienta administrativa para docentes Opción 4 Un examen en línea Retroalimentación Incorrecto Opción correcta Incorrecto Incorrecto Solución Incorrecto (Retroalimentación) Opción correcta (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Pregunta ¿Cuál es una característica fundamental de un objeto de aprendizaje? Respuestas Opción 1 Es un archivo de texto largo con mucha información. Opción 2 Es un recurso digital, reusable y autónomo, diseñado para facilitar el aprendizaje. Opción 3 Es un software complejo que requiere instalación especializada. Opción 4 Es una herramienta exclusiva para la enseñanza presencial. Retroalimentación Incorrecto Opción correcta Incorrecto Incorrecto Solución Incorrecto (Retroalimentación) Opción correcta (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Pregunta ¿Qué ventaja principal ofrecen los objetos de aprendizaje en el diseño instruccional? Respuestas Opción 1 Reducen la necesidad de planificar las clases. Opción 2 Reducen la necesidad de planificar las clases. Opción 3 Facilitan la reutilización de recursos, ahorrando tiempo y esfuerzo. Opción 4 Requieren una gran inversión de tiempo para su creación y mantenimiento. Retroalimentación Incorrecto Incorrecto Opción correcta Incorrecto Solución Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Opción correcta (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Pregunta ¿Qué significa que un objeto de aprendizaje sea “interoperable”? Respuestas Opción 1 Que puede usarse en diferentes plataformas o sistemas educativos Opción 2 Que funciona solo con un software específico Opción 3 Que no puede modificarse Opción 4 Que no tiene autor definido Retroalimentación Opción correcta Incorrecto Incorrecto Incorrecto Solución Opción correcta (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Pregunta ¿Qué tipo de recursos puede incluir un objeto de aprendizaje? Respuestas Opción 1 Solo texto escrito Opción 2 Videos, imágenes, audios y actividades interactivas Opción 3 Únicamente exámenes Opción 4 Documentos PDF sin interacción Retroalimentación Incorrecto Opción correcta Incorrecto Incorrecto Solución Incorrecto (Retroalimentación) Opción correcta (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Pregunta ¿Qué beneficio aportan los objetos de aprendizaje al docente? Respuestas Opción 1 Reducen la necesidad de planear clases Opción 2 Facilitan la creación de experiencias de aprendizaje más dinámicas Opción 3 Sustituyen el trabajo pedagógico del maestro Opción 4 Eliminan la necesidad de evaluar Retroalimentación Incorrecto Opción correcta Incorrecto Incorrecto Solución Incorrecto (Retroalimentación) Opción correcta (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Pregunta ¿Qué debe considerarse al diseñar un objeto de aprendizaje? Respuestas Opción 1 Únicamente la estética visual Opción 2 Solo el contenido teórico Opción 3 Los objetivos, la secuencia didáctica y la interacción Opción 4 El número de páginas o diapositivas Retroalimentación Incorrecto Incorrecto Opción correcta Incorrecto Solución Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Opción correcta (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Pregunta . ¿Cuál es el primer paso en la metodología para el diseño de un objeto de aprendizaje? Respuestas Opción 1 Publicarlo en una plataforma digital Opción 2 Seleccionar los recursos multimedia Opción 3 Definir los objetivos de aprendizaje y el público destinatario Opción 4 Evaluar el desempeño del estudiante Retroalimentación Incorrecto Incorrecto Opción correcta Incorrecto Solución Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Opción correcta (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Pregunta ¿Qué fase de la metodología del objeto de aprendizaje se enfoca en la creación de materiales y recursos didácticos? Respuestas Opción 1 Diseño instruccional Opción 2 Análisis de contexto Opción 3 Evaluación Opción 4 Implementación Retroalimentación Opción correcta Incorrecto Incorrecto Incorrecto Solución Opción correcta (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Pregunta ¿Cuál es el propósito principal de la fase de evaluación en la metodología de los objetos de aprendizaje? Respuestas Opción 1 Revisar la ortografía del contenido Opción 2 Medir la efectividad del objeto y proponer mejoras Opción 3 Cambiar los objetivos del curso Opción 4 Crear un nuevo objeto de aprendizaje Retroalimentación Incorrecto Opción correcta Incorrecto Incorrecto Solución Incorrecto (Retroalimentación) Opción correcta (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación) Incorrecto (Retroalimentación)