Fomentan la participación y el debate.

Permiten visualizar conceptos abstractos.

Son una forma de entretenimiento pasivo.

Desarrollan habilidades de pensamiento crítico.

Películas con contenido violento o inapropiado para la edad de los estudiantes.

Películas que se alinean con el currículo y los objetivos de aprendizaje.

Películas de cualquier género, siempre y cuando sean entretenidas.

Películas que no tengan ningún mensaje educativo.

Simplemente proyectar la película sin ninguna actividad adicional.

Realizar actividades antes, durante y después de la proyección, como debates, análisis de personajes y creación de proyectos.

Utilizar la película como un descanso o actividad de relleno sin conexión con el contenido del curso

Pedir a los estudiantes que vean la película en casa y no discutirla en clase.

Ser un simple proyector de películas.

Guiar a los estudiantes en el análisis crítico de la película, fomentar la reflexión y conectar la película con el contenido del curso.

Dejar que los estudiantes vean la película sin ninguna intervención.

Utilizar la película como una excusa para no dar clase.

Solo habilidades de memorización.

Habilidades de pensamiento crítico, análisis, interpretación, comunicación y creatividad.

Solo habilidades de entretenimiento.

Ninguna habilidad en particular.